Promoted channel

Екатерина Дехонт | Репетиторам
@katrin_dehont
Забыли, когда последний раз отказывали ученикам? Покажу, как выстроить поток заявок и зарабатывать на уроках 150–500 тыс./мес. без выгорания. Простые схемы, таблицы, пошаговые планы. max-wsh9 Отзывы -> https://clck.ru/3EsRZe Вопросы -> @assistanted
Ad info
Impressions by day
2 active daysЕкатерина Дехонт | Репетиторам
Advertiser: @katrin_dehont
Days active: 1Last seen: 1mo ago
Mini AppCreative
На конкретных примерах разбираем механики работы с базой и привлечения новых заявок, чтобы вырасти в 3-4 раза и не упахаться.
- CTA button
- POSTNI KOʻRISH
Sponsor: Advertiser: ИП Кузнецова Екатерина Олеговна, ИНН 220419421735 Ad funded by: ИП Кузнецова Екатерина Олеговна, ИНН 220419421735
Note: Erid: 82XWrD8mZVUEPftVE1YyURDpERP This ad may be based on: • Your currently viewed channel. Telegram does not use your name, contacts, or chat content to display ads.
Where this ad ran
Top channels by impression count.
Дмитрий Ковалев | Teacher Mentor@elt_market · 6,715 members1placement
Софья про блогинг для преподавателей@english_plus_sofia · 5,609 members1placement
Маркетинг репетитора | Евгения@repetmarketing · 4,572 members1placement
Ира о бизнесе и преподавании@mikhaylova_ia · 3,206 members1placement
Юлия Кнодель | блог репета@juliet_blog · 2,611 members1placement
Анита Модестова | Свобода преподавать@teacherpreneurs · 2,491 members1placement
Анастасия | Для репетиторов@anastasia_toptutor · 2,454 members1placement
Масштаб репетитора с Анастасией Шашкиной@shashkina_for_teachers · 1,869 members1placement
More from this advertiser · @katrin_dehont

@katrin_dehont
Екатерина Дехонт | Репетиторам
Разбираем новую систему продвижения репетитора на Авито.View Post
@katrin_dehont
Екатерина Дехонт | Репетиторам
Авито меняется: как репетитору выстроить набор учеников в 2026-2027 учебном году? Смотрите видео.View Post
@katrin_dehont
Екатерина Дехонт | Репетиторам
Бесплатный курс по Авито для репетиторов. Подписывайтесь и смотрите в канале ⤵️View Post
@katrin_dehont
Екатерина Дехонт | Репетиторам
Как продвигаться на Авито по новым правилам: профиль, объявления, переписки и цифры. Смотрите в видео.View Post
@katrin_dehont
Екатерина Дехонт | Репетиторам
Как по 3 цифрам понять, где вы теряете учеников при продвижении на Авито. Смотреть в видео t.me/katrin_dehont/1126View Post
@katrin_dehont
Екатерина Дехонт | Репетиторам
Вся система продвижения репетитора на Авито в 2027 году в этом видео. Подписывайтесь на канал и смотритеView Channel
More · Education

@darsoone2
دوم دبستان(درسونه)
آموزش رایگان و کامل دروس ریاضی، علوم و فارسی دوم ابتدایی با متد پیشرفتهView Channel
@target_fox
Nikita Fox | Трафик для онлайн-школ
💼 Нужны платежеспособные клиенты? Я знаю, как привлечь их: какими картинками зацепить, каким текстом привлечь, как выстроить воронку, чтобы провадатьView Post
@darsoone4
چهارم دبستان (درسونه)
آموزش رایگان و کامل دروس ریاضی، علوم و فارسی چهارم ابتدایی با متد پیشرفتهView Channel
@eryuopvhjv
دستیار هوشمند آزمون
موفقیت در آزمون فقط به ساعتهای زیاد مطالعه بستگی نداره!با مشاوره تخصصی، روش درست مطالعه و برنامهریزی اصولی رو یاد بگیر و با هدف جلو برو.View Channel

@osvita_za_kordonom_pid_klyuch
Освіта за кордоном. 2026/2027
Доєднайся до групи з освіти за кордоном 2026! Підбирай школи/університети по всьому світу! Все про знижки та умови вступу. Підпишись зараз та отримай бонус 20%!View Channel@alsuwat_edu
تأملات في رخصة الحاسب الآلي - محمد السواط
مرجع تعليمي لتنظيم مذاكرة الرخصة المهنية للحاسب الآلي، يشمل شرحًا مبسطًا للمعايير وتمارين تدريبية ومراجعات تساعد على الاستعداد للاختبار.
View Channel
Research from the blog
All →- 2026-05-27
Babbel Telegram Ads Profile: How Babbel Advertises in 2026
How Babbel runs sponsored Telegram campaigns in 2026 — creative formats, regional strategy, and what the tgadsspy archive reveals about this language-learning platform.
- 2026-05-27
Busuu Telegram Ads Profile: How Busuu Advertises in 2026
How Busuu runs sponsored Telegram campaigns in 2026 — creative formats, regional strategy, and what the tgadsspy archive reveals about this language-learning platform.
